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科技与科普服务具体是指运用现代科技知识、现代技术和分析研究方法,以及经验 、信息等要素向社会提供智力服务的新兴产业。

主要包括科学研究
、专业技术服务、技术推广 、科技信息交流
、科技培训、技术咨询 、技术孵化
、技术市场、知识产权服务 、科技评估和科技鉴证等活动
。

“建设新时代文明实践科技与科普服务平台，要以科技科普体系建设为重点
，以建设科技科普文明实践基地
、科技科普文明服务团队、开展科技科普活动等工作为具体抓手。 ”2018 年12月20日，市科协主席徐群芳在接受采访时表示 ，市科协将一如既往地致力于切实提高全市人民的科学文明素养和科学素质比例
，在全社会营造学科学 、爱科学、讲科学
、用科学的科普氛围，大力弘扬“创新引领未来、科技点亮生活
”的时代新风 。

如何争创康白微生态科普教育基地,优秀科普教育基地?

东北大学学生科学技术协会（以下简称“学生科协”）是在校党委的领导下 ，在学生创新中心指导下独立开展工作的校级学生组织
。

学生科协以弘扬科学文化
，崇尚科学精神，营造科技氛围 ，增强创新意识
，提高实践能力，培养科技人才为宗旨。学生科协工作围绕创新性人才培养和校园科技文化建设 ，落实学校的科技创新政策
，积极响应中国科协相关高校进行科普知识传播的精神，在科技创新方面积极探索新路子 ，开创新局面，促进学生创新思维
，增进学生创新意识，活跃校园学生科技创新氛围 。

学生科协的基本任务：1 、开展学生科技活动 ，进行各种技术培训
，扩大学生的知识面，启发学生的创新思维 ，提高学生的创新意识
，锻炼学生的动手实践能力
。2
、广泛宣传学生参加学生科技活动的意义，提高学生参加学生科技活动的兴趣 ，鼓励学生参加学生科技活动
，活跃校园科技创新氛围。3、宣传国内外知名科学家，树立全社会崇尚科学的风尚 ，鼓舞学生为科学进步做贡献 。4 、引导各学院分科协工作
，协调全校的学生科技活动
。5
、促进创新成果的转化，推动科技产业化。6、促进校园学风建设 ，推动当代大学生素质教育 。

通过开展一系列知名度高 、影响力大
、参与面广、吸引力强的多层次校园学生科技活动，激发学生的创新意识；培养学生的科学精神和创新精神；锻炼学生的创新能力和动手实践能力
，营造浓厚的校园科技创新氛围，为适应社会主义经济建设的需要培养具有较高科研素质的创新型人才
。

组织历史

为不断提高我校人才培养质量 ，建立和完善高水平研究型大学人才培养体系
，经学校研究决定，于2007年9月成立“东北大学学生创新中心 ”（东大校字20071号文件）。

为了进一步保证学生创新工作的顺利完成 ，推进校园学生科技活动的蓬勃开展
，2008年3月，学生创新中心完成了学生创新中心直属学生组织——发明者协会的筹划和创办工作 。

为更好的发挥学生社团组织在学校科技创新活动中的积极作用 ，2008年12月份开始积极筹办成立“大学生科协
”旨在创建以大学生科协为主体 、以科技社团为支撑的组织体系。 2009年5月份学生创新中心提议在我校成立“东北大学学生科学技术协会”
。

2010年4月份重组。由东北大学团委直属的学生科技创新与创业中心和东北大学学生创新中心直属的学生科学技术协会集优势资源
、聚学生精英联合组建的由我校在籍本科生和研究生组成
，集学术性和实践性为一体的学生组织，形成了一个由东北大学团委和东北大学学生创新中心双重领导的五大校级学生组织之一 。

2013年10月8日 ，由东北大学学生科学技术协会提议
，将各学院科技创新类学生组织更名为学院科学技术协会，2013年10月13日东北大学文法学院、外国语学院 、艺术学院、工商管理学院
、理学院、资源与土木工程学院 、材料与冶金学院
、机械工程与自动化学院、信息科学与工程学院 、软件学院
、中荷生物医学与信息工程学院、国防教育学院科技创新类学生组织更名为院级科学技术协会 ，同东北大学学生科学技术协会形成东北大学科普教育 、创新氛围营造的最有力实施者
。

校领导为东北大学学生科学技术协会揭牌

组织职能

组织结构图

部门职能简介

秘书处主席助理：

秘书处主席助理：东北大学学生科学技术协会秘书处是负责内部建设的职能部门，负责处理学生科协日常事务并协助主席团工作
，协调学生科协内部事务，担任学生科协整体形象部分的宣传工作。

管理与服务中心：

办公室： 办公室立足于东北大学学生科学技术协会长期的发展和建设 ，主要负责组织学生科协常规会议
，日常值班的安排与监督，档案等文献资料整理 ，以及会议记录等工作 。学生科协日常财务管理
，学生科协物品管理，与各学院学生科技创新组织沟通 ，定期组织科技类社团交流会议也是办公室的职责所在 
。

人力资源部： 人力资源部相当于企业的人事部门
，主要负责对各部门人员的工作情况予以考评统计。该部门还负责阶段性工作总结的汇总考核并完善执行东北大学学生科学技术协会的各项制度 。此外人力资源部还负责协调部门人员之间的联络和科协的整体运营情况
、部门统计等工作
。适时举行内部联谊活动，增强组织凝聚力。

媒体传播中心：

新闻部： 东北大学学生科学技术协会新闻部是一个服务性部门 ，主要负责学生科协活动的前期文字宣传和后期新闻稿撰写
，还负责人人网、青梅在线 、新浪微博
、东大先锋网及创新网的学生科协新闻更新 。新闻部始终坚持严谨认真的工作态度，向广大师生展现学生科协的实力与魅力
。

宣传部： 宣传部作为学生科协的公关形象部门 ，是学生科协对外交流的重要窗口。主要负责对学生科协及其举办的活动进行品牌包装，配合其他部门完成各类活动的前中后期宣传工作
，是能成功举办一个好的活动有力的保障 。

网络部： 网络部作为学生科协官方网站的管理维护运营部门，是提高学生科协形象和知名度 ，传播科协文化
，普及校园科普知识的重要部门。主要负责对学生科协及其举办的活动、承办的各类竞赛进行网络宣传，是外界了解学生科协的第一渠道！

技术部： 技术部作为学生科协的技术支持部门 ，其职能主要为：组织学生科协内部技术培训；负责学生科协各项活动的音频 、视频、摄影
、摄像等技术支持工作
。以技术支撑起学生科协的工作
，技术部是这样一支精英团队，是学生科协展现技术创新的一面旗帜。

科普文化中心：

科普文化部： 科普文化部作为学生科协的活动性部门之一 ，主要负责东北大学每年的“大学生科普节 ”、“大学生科技节”等各类科技普及活动的策划与开展；协助学生创新中心完成科普立项活动 。曾多次举办过“大学生科普知识竞赛
” 、“未来之星嘉年华”
、“联动装置创新设计大赛 ”等精品活动
，是东北大学科技普及强有力的推动者与执行者
。

创意文化部： 创意文化部作为学生科协的活动性部门之一，主要负责东北大学每年“大学生创意节
”的策划与整体运作 ，并协助举办科普节的部分活动
，曾多次举办过“地下金刚金属探测大赛”、“创新思维擂台赛 ”等精品活动，并负责创意集市的策划与筹备工作。这里是思想的碰撞 ，更是践行的舞台 。

创新讲坛部： 创新讲坛部作为学生科协的活动性部门之一，2013年正式成立
，为科普文化中心下设部门
。主要负责全年的创新讲坛活动，通过邀请数位专家学者 、优秀企业家及科技尖端人才莅临我校开展讲座 ，开辟“第二课堂
”。通过名人进校园促进学生创新思维的培养
，分享成功经验，活跃校园科技创新氛围 。

创业推广中心：

商界大学生促进会(以下简称BCA)： 为广大学子提供与企业
、企业家、商界组织进行深入交流和沟通的平台 ，开拓学生商界视野
，掌握商业财经信息 、接受创业就业指导和实践
。同时，在科协内部与创业部共同承办创业节相关活动 ，将商业思想
、创业思想通过创业活动的开展而深入人心
，不断通过承办活动刺激学生进行创业的狂潮。举办“商界图书馆”、“高校巡讲 ”活动 、“齐心齐力，全运同行
”活动 。

创业部： 创业部主要负责学生科协创业方面的相关工作与活动的承办 ，同BCA一起组成创业推广中心共同协调组织创业节的相关活动
，营造轻松校园创业环境及氛围，提高学生创业主动性 ，扩大创业意识在学生中的传播，提供创业实践（协助或者说帮助他人创业
、组织创业实践活动）
。举办过“创业街”“首届沈阳市大学生微创论坛 ”等活动。

科研竞赛中心：

项目部： 项目部主要负责国家大学生创新性试验计划及研究训练计划的宣传及组织活动 。

竞赛部： 竞赛部主要负责东北大学各级各类竞赛的校内选拔工作的组织协调
，负责运作各种校级学术科技类赛事，如“挑战杯
”“东软杯”。

学术促进部： 促进部主要职能是整理收集往届科协活动、各项照片 、资料、获奖情况等 ，整理成册
，促进各项学术活动开展，辅助其他竞赛活动开展
。

“四节 ”科普品牌活动体系

东北大学学生科协在稳健中寻求发展 ，积极在校园中围绕社会热点和时代主题
，开展内容新颖
、形式多样的科普活动，扩大学生视野、提高创新意识和动手能力 ，营造浓厚的校园科技创新文化氛围。 以“创意节” 、“科普节
”
、“科技节”、“创业节 ”四个大型校园活动为中心不断开展有利于学生培养各方面能力的活动 、比赛
，为东大培养具有创新意识，掌握科技知识 ，心怀创业梦想的优秀大学生 。

创意节

培育学生创新意识
，激发学生的创新思维，营造“处处有创意 ，人人能创新
”文化氛围
。历届创意紧紧围绕学校高水平大学建设和团组织建设总体要求，立足于青年学生对科技文化的客观需求
，注重普及原则，集科学性
、创新性与实践性于一体 ，通过创意讲座、创意竞赛 、创意展览等多种活动形式
，在校园里营造浓厚创意氛围。

科普节

以普及科学知识，倡导科学方法
、传播科学思想、弘扬科学精神 、树立科学道德观为宗旨 ，以培养科学精神和科普素质
，营造浓厚的校园科技文化氛围为目的，建立广大学生学习交流科学文化知识平台 。通过科普竞赛
、科普创作、科普交流 、科普服务等活动形式 ，激发科技兴趣、开阔学术视野
、培养科研实践能力、倡导科学精神
，积极促进我校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，营造浓厚的科技创新氛围
。

科技节

以培养同学们的科普素质和营造校园浓厚的学术文化氛围为宗旨 ，搭建同学们学习交流科学文化知识的纽带；是活跃校园学习气氛 、提高大学生自主创新能力的平台；是培养和挖掘优秀人才的重要途径。 通过科技竞赛
、科普立项、学术交流 、职业规划及成果展示等为学生提供开阔学术视野
、培养科研实践能力、树立科学精神 、相互交流学习的平台 。

创业节

为进一步深化我校教育教学改革
，构建链条式的创新人才培养体系，促进我校科技创新活动的普及和深化 ，激发大学生创新意识和创业热情，营造“创意
、创新、创业”的校园文化氛围
，面对我校高年级学生开展大学生创业节
。

构建大学生科普立项“百万计划 ”

校园科普作为一种重要的教育与文化传播形式，意在普及创新精神 、科技理念 ，在引导学生树立科学精神
、创新精神
，加强校园科技文化建设，培养校园科技人才等方面发挥着积极作用。

加强校级示范性科普活动的辐射力 ，加大院级普及性科普活动的覆盖面
，重点扶持具有学科特点的院级系列品牌性科普活动，努力实现“人人有创意、班班去实践 、院院做品牌
”的目标

构建五化平台

在项目实施过程中 ，构建和完善“五个服务平台”（多 元 化 展示平台、立 体化 交 流平台
、专 业化 评 审平台、信 息 化 管理平台 、一体化指导团队平台）促进人才培养模式改革
，进一步提高科研训练的质量和成效，着力培养学生的创新创业能力 ，满足不同层次学生的成长需求 。

以“大学生创新创业训练计划 ”项目的实施为核心
，以创业课程建设为基础，以创业先锋班为载体 ，加大对学生创业项目的投入力度，推进大学生创业训练工作的纵深发展
。

建立“宣讲
、课程、实践 、竞赛
”四段式赛事指导体系

以普及和提高为目标
，发挥第二课堂对第一课堂促进作用，继续在全校范围内深入开展大学生“数学
、英语、物理 、制图”四大基础学科知识竞赛及“工程训练 ”综合能力竞赛 ，夯实基础知识
，为科技创新奠定基础。做好各竞赛校内选拔工作 。制定科学的竞赛组织流程，严密
、公平的评审实施细则 ，依托“大学生‘东软杯’科技节
”做好16项科技竞赛校内选拔工作
，完善电子设计、数学建模 、节能减排和计算机设计等15项国家级科技竞赛的组织工作，不断提高获奖数量和层次。依照普及与选拔并举原则 ，注重竞赛培训指导的针对性和科学性
，结合竞赛开展专题讲座
、论坛、沙龙等活动，利用选修课 、培训、实践等环节保障学生参与的积极性和活动效果的有效性
。

“科普实践基地
、创新实验基地、创业实践基地”三大基地建设

以“科普创作与传播试点高校 ”为契机 ，走出校门
，走进社区，传播科普知识 ，扩大学生视野 、提高创新意识和动手能力，营造浓厚的校园科技创新文化氛围
，取得良好的效果。全力做好“科普实践基地
、创新实验基地、创业实践基地”三大基地建设，为学生提供优质的实践 、动手平台 ，尤其重点做好三大基地的内涵建设
，加强管理，提高服务质量 ，满足学生的需求
，不断提高学生创新创业能力 。

打造校院两级学生创新创业工总推进体系

为把学生创新工作更密切的深入学生中去，更有效的发挥我校科技创新类学生组织在人才培养中的积极作用 ，进一步完善我校创新人才培养体系
，营造浓厚的校园科技创新氛围，更好的搭建学生科技创新活动交流平台 ，培养一批适应社会发展需求的创新型人才
。根据创新人才培养战略的要求以及学生自身的发展需要
，结合校级学生科学技术协会的发展战略，校级学生科学技术协会将我校各个学院科学技术组织更名为“东北大学XX学院学生科学技术协会
”。

各级学生科学技术协会携手奋进 ，共攀创新新高峰！

实物地质资料服务研究与产品开发的总体设想

具体如下：

1
、挂牌成立科普教育基地，搭建科普活动平台 。为贯彻落实好《全民科学素质行动计划纲要》精神
，加强科普设施建设
。

2、制定管理制度，促进科普教育基地发挥作用。建立日常科普工作管理制度 ，建设科普展厅和相对固定的科普活动场所
，有主题明确的科普内容 。配齐专兼职工作人员负责讲解 、接待和活动辅导
。面向社会公众开放，不断提升科普服务能力 ，推进科普工作的社会化
、群众化和经常化
，确保科普示范基地发挥作用。

3、革新科普工作方法，形成“大科普”格局 。注重发挥科普教育基地活动功能 ，围绕五大类人群具体实际
，针对不同类型人群组织到科普教育基地开展有针对性的科普知识培训活动，通过开展特色科普活动 ，进一步巩固科教基地
，增进科技传播，增加科普广度和深度
。实现科普资源共建共享 ，创新开展科普教育 、科普宣传
、科普活动，不断提高全民科学素质。

任香爱 张业成

（国土资源实物地质资料中心）

摘要 本文论述了实物地质资料的属性特征和独特的服务功能
，初步提出了实物地质资料研究与产品开发的总体设想 。认为：实物地质资料服务是推动地质资料信息服务集群化、产业化的重要内容，实物地质资料服务研究与产品开发是国家实物地质资料馆亟待开展的一项重要工作；其目标任务是建立并不断完善实物地质资料产品体系和技术方法体系；提出了开展该项工作的指导思想 ，初步总结了该项工作的两个方面共7项工作内容。

关键词 实物地质资料；服务；产品；开发

一 、实物地质资料服务与产品开发是推动地质资料信息服务集群化、产业化的重要工作

实物地质资料是地质资料的组成部分
。与成果地质资料
、原始地质资料相比
，既有许多共同属性，又有十分鲜明的个性特征 ，表现最突出的个性特征是：实物地质资料是地质工作取得的最客观的成果
，而成果资料和原始资料是地质工作者通过对地质体或地质现象的观察、测试及分析研究后得出的认识；由于受能力和技术方法等主观因素的影响，对同一个地质体或地质现象 ，可能因不同的人或不同时间或采用不同的技术手段与评价标准
，而得出不同的认识；而岩心 、标本
、样品等实物，乃是地质体的一部分 ，它的自身特征和赋存的地质信息不会因人的主观因素而改变
，因而能够最真实地代表地质现象、最客观地反映地质工作结果。

因此，实物地质资料是地质工作的实物档案 ，察看实物地质资料，是检查地质工作程度 、验证地质工作取得的认识
、评价项目进展的重要手段 。另外
，实物地质资料作为地质体的一部分，其特征和所赋存地质信息不因人的主观因素而改变 ，但会因为人的观察条件、测试分析技术 、研究手段的不同
，对实物特征和所赋存的地质信息的认识有所差异，因此 ，伴随地质理论与测试技术方法的提高或评价标准的改变
，可以对实物地质资料进行多次开发利用，取得新的认识 ，从而降低投资风险与成本
，提高勘查效率和科研水平，甚至取得突破性进展
。同时 ，系列实物地质资料可为专业教学和科普宣传提供服务
，因此实物地质资料馆除了为地质勘查和地质科研提供服务外，还常常成为专业教学实习基地和科普基地。

实物地质资料的独特服务功能虽然目前还没有充分的显现 ，但已经有一些典型事例可以佐证 。

例如全国危机矿山接替资源勘查实物地质资料采集与成果集成工作，初步反映出实物地质资料的服务潜力
。2004年开始
，至2011年，国家在230个危机矿山实施了接替资源勘查找矿工作 ，取得了突破性进展
，获得了一批资源储量，使一批老矿山重新焕发了生机 ，由此稳定矿山职工约60万人；除了形成一批重要的矿产资源基地外
，还在成矿理论与找矿预测方法等方面取得许多突破性进展。为了使危矿专项产生的重要实物地质资料得到保护和开发利用，在危机矿山办公室领导下 ，实物地质资料中心开展了实物地质资料收集与成果集成工作
，共收集了118个矿山的252个钻孔
、159722 m岩（矿）心，并采集了系列标本4418件、矿石大标本207块 。对这些实物地质资料进行了整理 、建档
、数字化 ，还建设了大标本园和实物地质资料展厅
，陈列大标本及代表性矿山的岩（矿）心及相关资料
。这些实物地质资料在下列3个方面初步发挥了作用：①建立了危矿专项实物成果档案，从一个侧面直观地反映了危矿专项取得的突破进展和显著成果；②这些实物及数字化实物地质资料成果 ，已开始向社会提供观察、取样及研究服务，为一些矿山的进一步勘查工作提供信息支持；③以危矿专项实物地质资料为基础
，实物地质资料中心被批准为国土资源部科普基地，并与华北科技学院等院校合作 ，挂牌为地学教学实习基地
，已接待了数千人次的学生进行教学实习和科普宣传活动，已取得初步成效。

实物地质资料直接服务于地质找矿与地质科研 ，甚至帮助取得找矿重大突破
，也有不少实例 。例如：大庆油田岩心库每年接待来访大约2000人次，岩心对比测试 ，已成为油气远景评价和规划部署勘探工作的重要手段
，通过岩心利用，每年可节省石油探井3～6口；辽宁省有色地质勘查局103地质队 ，在20世纪90年代
，通过对库藏岩心复查取样和测试，在青城子地区先后发现了高家堡子 、甸南、小佟家堡子金银铅锌矿 ，并逐步扩大为超大型矿床；江西省地质矿产局912大队，从20世纪60年代开始在江西省贵溪市冷水坑地区开展矿产勘查
，经历了脉带型铅锌矿→斑岩型铅锌矿→斑岩型银矿→斑岩型金硫矿→层控叠加型银铅锌矿的找矿过程，对矿床类型
、成矿条件、分布规律的认识不断深化完善 ，矿床储量和规模从矿化点到超大型矿田
，之所以不断取得突破，岩心样品的多次开发利用发挥了重要作用——每一次观察 、测试
、分析都促使找矿的一次飞跃；再如 ，20世纪80年代
，河北省地质矿产局地质3队，按照原地质矿产部《关于金矿普查评价要求的通知》要求 ，对河北省张北县蔡家营矿的岩心进行复查复测
，重新圈定了勘查靶区，经进一步勘查 ，使蔡家营成为大型铅锌银多金属矿床
。

综合上述
，基于其特殊的属性特征，实物地质资料在服务地质找矿和经济社会方面具有独特的其他地质资料不能替代的作用。因此 ，开发利用实物地质资料，是提高地质资料服务水平
，推动地质资料信息服务集群化、产业化的重要工作 。

二 、实物地质资料服务与产品开发是国家实物地质资料馆亟待开展的一项重要工作

1.充分发挥国家实物地质资料馆的服务功能

2000年成立了国土资源实物地质资料中心，2004年建成了国家实物库。近10年来 ，在国土资源部和中国地质调查局的领导下
，在各省（自治区
、直辖市）地质资料主管部门和地质勘查单位的支持下，实物地质资料中心开展了实物筛选收集和保管等工作
。至2011年年底 ，国家实物库共收藏了259份实物地质资料
，主要包括367个钻孔的185518 m岩心、9005袋岩屑 、12297块标本
、32891件薄片、184件副样和137块大型矿石标本。这些实物地质资料主要来自：160个典型矿山的岩心 、标本，98幅青藏高原1∶25万区域地质调查标本
、薄片 ，江苏东海大陆科学钻探一井的岩心、岩屑
，浙江长兴“金钉子 ”剖面标本等，初步形成了以典型矿山岩心和区域地质调查标本为主体 、以大陆科学钻探岩心、岩屑和“金钉子
”剖面标本为精品的国家实物库藏体系的雏形 。

然而 ，实物收集保管只是馆藏管理工作的第一步
，其后续工作和最终目的是实物地质资料的开发与社会服务
。正如我国地质工作的先驱翁文灏先生在1925年为中国地质图书馆提出的办馆宗旨——“有馆尤贵有书，有书尤贵有用”一样 ，国家实物地质资料馆的宗旨应为“有馆尤贵有物，有物尤贵有用 ”或“藏品至精
，服务至上
”，即国家实物地质资料馆不仅要有丰富的
、能够代表重大地质工作成果、反映中国典型地质矿产条件的实物 ，还要依托这些实物研究开发丰富的服务产品
，提供社会利用，实现实物地质资料馆的建馆宗旨。

回顾实物地质资料中心近10年的工作 ，大力开展了实物采集和抢救工作
，使一大批重要实物地质资料得到了有效保管，但服务和产品开发工作十分薄弱 。迄今 ，对服务对象及其需求了解甚少
，应该开发什么服务产品，以及如何开发这些服务产品还缺乏明确认识；因此 ，目前国家实物地质资料馆的社会服务非常单一
，只能为用户提供观察和取样，服务利用效率很低
。2011年除接待教学实习和科普利用者外 ，全年仅接待专业性实物地质资料利用20人次，观察岩心1600 m 、标本197块。国家实物地质资料馆的作用远未得到发挥 。

基于国家实物地质资料馆的办馆宗旨和职能任务
，今后时期实物地质资料中心的工作将从原来的以实物收集为重心，转移到以实物收集为基础 ，以服务和产品开发为重心的新的发展阶段；也就是说
，今后在继续加强实物筛选收集
、进一步完善库藏体系的同时，应大力开展实物地质资料服务与产品开发 ，建立并不断完善实物地质资料服务体系
，为地质工作（特别是找矿突破战略行动）和经济社会发展发挥实物地质资料的服务支撑作用
。

2.推动全国实物地质资料服务与产品开发工作

我国实物地质资料管理工作历史虽然很长，但服务与产品开发工作一直十分薄弱。新中国成立后 ，各地质勘查单位都建设了岩心库或标本库、副样库
，保存了大量的岩心 、标本
、样品等实物地质资料，并得到利用 ，取得了一定的效益
，但由于实物地质资料服务意识淡薄，服务产品贫乏 ，服务手段和服务方法落后，实物地质资料的利用服务一直处于初级阶段；特别是进入20世纪70年代后
，由于缺乏人力、财力 、物力支撑，除少数油气等单位外 ，大部分单位的实物地质资料保管与服务陷入严重困境
，甚至处于有名无实的境况 。因此，尽管几十年来实物地质资料服务有不少成功的实例 ，但都是零散的
、单一的
，距离实物地质资料服务的科学化、规模化相差甚远，实物地质资料的巨大潜力远没有发挥
。

近10年来 ，特别是《地质资料管理条例》和《实物地质资料管理办法》发布实施以来
，我国实物地质资料管理开始进入一个新的时期——在全国范围内初步建立了实物地质资料管理体系，建成了国家实物地质资料馆（实物地质资料中心） ，各省也开始建设实物地质资料馆
，开始启动实物地质资料汇交，但实物地质资料服务及产品开发工作 ，尚处于起步阶段，实质性的工作尚未开始
，更谈不上明显成效，实物地质资料的服务功能和巨大潜力远没得到发挥。

国家实物地质资料馆除了承担重要实物地质资料收集 、保管和提供服务职能外 ，还承担为国家行政主管部门提供技术支撑和推动全国实物地质资料管理服务工作 。因此
，目前在全国实物地质资料服务刚刚起步阶段，国家实物地质资料馆开展实物地质资料服务研究与产品开发工作 ，除了开发系列产品服务社会外
，还将研究建立一套技术方法和工作模式，提供给各类实物地质资料馆藏机构参考使用 ，从而推动全国实物地质资料服务产品的开发工作
，提高我国实物地质资料服务水平。

三
、实物地质资料服务研究与产品开发的目标任务

总体目标任务可概括为：借鉴国内外实物地质资料服务与产品开发技术，分析社会需求 ，紧跟地质工作和经济社会发展
，依托实物地质资料中心库藏，开发实物地质资料公共服务产品 ，并开展实物成果集成与专题服务产品研发，建立并不断完善实物地质资料服务产品体系与技术方法体系
，提高实物地质资料服务水平，推动地质资料信息服务集群化、产业化进程 ，为地质找矿 、科学研究、专业教学
、科普宣传及管理决策发挥重要作用
。

具体而言
，基本任务包括两个方面：第一，依托馆藏实物 ，整理开发公共服务产品
，进行成果集成与专题服务产品开发，建立并不断完善实物地质资料服务产品体系 ，为地质勘查、地质科研以及地学专业教学和科普宣传提供服务；第二
，研究总结实物地质资料服务与产品开发的技术方法，建立工作模式 ，为省级实物地质资料馆和专业实物地质资料馆提供借鉴。

四 、实物地质资料服务研究与产品开发的指导思路

1.以研究为基础
，以服务产品开发为核心，统筹各方面工作

目前 ，我国实物地质资料服务与产品开发工作尚处于起步阶段，还没有成熟的成果可以借鉴
，不仅缺少比较系统的技术方法，甚至需要开发哪些服务产品 ，以及如何开发这些服务产品都没有比较成熟的认识
，这就需要开展广泛深入的调研，掌握社会需求 ，规划服务产品构成
，确定开发步骤，制定工作计划 ，与此同时还要研究服务产品体系及开发的技术方法 。因此这项工作的步骤为研究先行
、产品开发跟进
，或者边研究、边开发 、边服务，在实践中不断完善研究成果和服务产品
。

2.以需求为导向 ，全方位
、多层次开发服务产品
，最大限度地满足社会各方面需求

据初步分析，实物地质资料的服务对象和需求主要为3个方面。

1）面向地质勘查与地质科研的专业服务：通过利用实物地质资料 ，避免重复工作，降低投资风险
，提高地质勘查效率与地质科研水平，甚至实现突破性进展 。

2）面向大专院校的教学服务：利用馆藏资源 ，向地质院校或非地质院校的地学专业的学生提供实习场所或教学基地
，丰富学习内容，提高教学效果
。

3）面向社会公众的科普服务：利用馆藏资源 ，向中小学生和社会公众进行科普教育
，宣传地学知识，提高公众资源、环境意识和防灾意识。

实物地质资料产品开发除了常规性的工作外 ，要紧密结合国土资源部和中国地质调查局的工作部署
，安排专题服务产品开发，特别是围绕找矿突破战略行动 ，对重要成矿区（带）以及整装勘查区和重要勘查区
，开展有针对性的实物地质资料产品开发与服务工作，充分发挥实物地质资料信息服务作用 。

3.统筹规划 ，先易后难，不断深化服务研究
，逐步丰富服务产品

实物地质资料服务与产品开发是一项长期工作，在没有成熟技术方法的情况下 ，可采取“摸着石头过河”的方法
，逐步推进
。基本思路和做法是：首先进行统筹规划，然后本着先易后难的原则 ，选好突破点和拓展方向
，边探索 、边实践
、边总结，不断深化研究内容和丰富服务产品 ，逐步建立实物地质资料服务产品体系和技术方法体系。

4.既要突出实物地质资料特色
，又要与相关方面紧密协调，通过广泛合作 ，推动实物地质资料服务研究和产品开发工作

如前所述
，实物地质资料与成果地质资料、原始地质资料相比，既有许多共性 ，又有鲜明个性和独特的服务功能，因此实物地质资料服务研究与产品开发
，既要突出实物地质资料特点，针对实物地质资料的特殊属性和服务功能 ，研究服务方式和技术方法
，开发服务产品；又要与成果地质资料 、原始地质资料以及图书文献资料紧密结合，相辅相成 ，才能生产出有应用价值的服务产品
，取得良好的服务效果 。

在工作方式上，国家实物地质资料馆必须与全国地质资料馆
、地质图书馆、省级实物地质资料馆藏机构以及有关的勘查 、科研机构和院校等广泛联合 ，分工协作
，共同开展实物地质资料服务研究与产品开发工作，才能取得预期成果
。

五、实物地质资料服务研究与产品开发主要工作内容

该项工作包括服务研究与馆藏实物地质资料服务产品开发两方面 ，即服务研究是工作的基础
，工作内容主要包括总结国内外工作现状，分析社会需求 ，研究服务产品构成与开发的技术方法，制定总体规划与工作计划；产品开发主要包括开发实物地质资料公共服务产品
、成果集成与开发专题服务产品、专业教学与科普宣传产品。

1.实物地质资料服务研究

（1）国内外实物地质资料服务现状与发展趋势分析

国外重点调研了加拿大 、美国
、澳大利亚以及俄罗斯、英国等实物地质资料服务与产品开发工作的经验与方法
，主要包括服务对象与服务途径 、服务产品构成与开发技术
、服务效果等；重点关注澳大利亚等国家在实物地质资料数字化、网络服务以及虚拟岩心库等方面的进展和成功经验 。

国内主要调研了石油系统在服务和产品开发方面的成功经验和技术方法。调研对象主要包括大庆油田 、胜利油田
、新疆油田和渤海油田等
。另外，还调研了中国科学院有关单位和广州海洋局等 ，了解极地考察和海洋地质调查等实物地质资料服务与产品开发的经验和方法。

在调研总结国内外实物地质资料服务与产品开发现状的同时
，研究探索未来的发展趋势，特别是数字化服务产品的研究动向与开发技术 。

（2）调查分析实物地质资料服务需求

调研对象主要是地质资料行政主管部门 ，地质勘查和地质科研的组织部门和实施单位（包括地质专项工程的组织部门和实施单位）、地质院校等
。通过座谈 、研讨
、走访和问卷调查等方式
，广泛了解社会各方对实物地质资料的需求，包括所需产品构成、服务方式等。

（3）实物地质资料服务产品体系与开发技术方法研究

根据社会需求 ，研究实物地质资料服务产品构成
，分析各种服务产品特征及层次关系，构建服务产品体系 。

通过广泛调研和不断实践 ，研究公共服务产品 、成果集成、专题服务产品开发技术方法
，总结工作模式，研究制定有关技术标准或工作规范
。

（4）研究制定实物地质资料服务与产品开发的总体规划与工作计划

在国内外现状与社会需求调研的基础上 ，对实物地质资料服务与产品开发工作做出总体筹划，研究确定目标任务与工作思路
，制定工作计划，确定工作进度安排与阶段工作成果。

2.实物地质资料服务产品开发

（1）公共服务产品开发

公共服务产品指的是为多种用户提供共同需要的产品 。这项工作是最基本的日常工作 ，主要包括下列工作：

1）国家实物地质资料馆服务指南
。主要内容包括：国家实物地质资料馆概况；馆藏实物地质资料构成；服务内容与服务方式；服务流程；借阅
、观察、取样办法；收费标准；服务时间；****。

2）实物地质资料著录 。按照“实物地质资料馆藏管理技术要求 ”和“实物地质资料著录方法
”对馆藏实物地质资料进行著录
。主要内容包括：实物及相关资料类型 、数量；实物地质资料来源（汇交人
、项目、矿区或图幅等）；对应的成果资料 、原始资料档号与保管单位；说明实物地质资料保管意义的关键词与内容提要等。

3）馆藏实物地质资料目录 。主要内容包括：档号
、实物及相关资料类型、数量；产出项目工作类型；产地等。

4）重要馆藏实物地质资料推介
。对具有重要意义的馆藏实物地质资料经整理后及时向社会介绍。这些实物地质资料主要包括：取得重大突破进展或有重大科学意义的实物地质资料；对进一步勘查或科研可能有重要指导作用的实物地质资料 。如科学钻探岩心 、岩屑
、“金钉子”剖面标本；典型矿山岩心、标本样品
。推介内容除了馆藏实物地质资料和岩心图像 、标本及光（薄）片图像外
，必要时还进行信息集成工作，收集整理相关的分析测试
、数据与研究成果 ，使用户不仅能直接利用实物地质资料
，而且能够同时获得相关信息。

5）实物地质资料图像制作 。主要包括重要岩心扫描、标本照相 、光（薄）片照相，以形成数字化图像 ，提供服务
。

6）标本信息提取。根据实物地质资料信息管理服务需要
，研究制定各类馆藏标本（包括岩石标本、矿石标本
、矿物标本、古生物化石标本以及大标本）描述标准与信息整理方法，并对馆藏标本和陈列的大标本进行鉴定 、分析和描述 。

公共服务产品开发是国家实物地质资料馆最基本的日常性工作
。要点是：实现公共服务产品开发的规范化
、科学化 ，提高产品质量
，更好地满足用户需要；不断丰富公共服务产品种类，扩大服务领域和服务效果。

（2）成果集成与专题服务产品研究开发

成果集成指的是对某个地质专项工程（如危机矿山接替资源专项勘查）、某个领域（如地层研究） 、某个地区（如某个成矿区带或某个整装勘查区）的实物地质资料及相关信息按照一定规则进行归纳整理 ，形成系统的实物系列或实物信息系列 。所谓实物系列指的是岩心
、标本、样品 、光（薄）片
、大标本及其图像和相关资料（包括与实物密切相关的成果资料、原始资料以及实物入库后在整理 、建档
、著录工作中形成的资料）组成的系列资料
。所谓实物信息系列指的是除实物系列资料外，还包括产生实物地质资料的地质工作项目及所在地区历次勘查、研究工作取得的报告 、论文、测试数据等系列资料。

专题服务产品指的是为某些勘查或科研项目专门研究开发的服务产品 。例如
，为某一找矿勘查项目，专门提供岩心
、标本与样品测试分析以及有关的实物信息分析等。

与公共服务产品相比 ，成果集成和专题服务产品是通过对实物地质资料的编研而生产的高级服务产品
，这种产品的开发必须依托丰富的、成系列的实物才能进行
。目前国家实物地质资料馆已收集了98幅青藏高原1∶25万区域地质调查实物，包括1500余条实测地质剖面的6660件标本 、4万多件薄片 ，这些实物地质资料系统反映了青藏高原地层
、古生物、沉积建造 、区域构造
、矿床矿化等基本地质信息；此外
，还收集了160个典型矿山的代表性岩心、标本 、大标本，初步形成了相对完整的实物地质资料体系。因此 ，可以首先开展青藏高原区调实物成果集成和中国典型矿山实物成果集成
，以后随着国家实物库藏品的进一步丰富，陆续开展以“金钉子 ”剖面和重要建阶剖面标本为依托的中国地层实物成果集成以及全国地应力测量实物成果集成等 。典型矿山实物成果集成 ，可结合找矿突破战略行动
，在重要成矿带中选择整装勘查区或重点勘查区，进行实物地质资料信息集成与专题产品开发 ，争取为正在进行和将要进行的勘查工作提供信息服务
。

实物成果集成与专题服务产品开发具有更强的专业性和更直接的服务效果，研究开发这种产品通常需要实物地质资料馆与地质勘查科研单位及有关专业人员紧密合作才能完成。

（3）专业教学和科普产品

教学基地和科普基地建设
，是国家实物地质资料馆的重要工作 。为满足专业教学和科普宣传的需要，应不断丰富教学产品和科普产品 ，主要包括系列矿物标本
、矿石标本、岩石标本；与教学内容紧密结合的和影像；配合“地球日
”及其他科普活动的专题实物与图版等；地球资源展厅展品；大标本园标本及说明等
。

六 、工作总体部署

实物地质资料服务研究与产品开发是实物地质资料中心的一项长期任务
，按照统筹规划
、先易后难、逐步推进的原则，大致分下列3个阶段组织实施实物地质资料服务与产品开发工作。

第一阶段 ，起步阶段
，大约2～3年时间 。初步建立工作模式，并初见成效
。主要开展国内外调研 ，分析服务需求
，研究服务产品体系与产品开发技术方法，制定总体规划与工作计划；进行公共服务产品开发；以青藏高原区调实物地质资料或典型矿山实物地质资料为起点 ，启动实物地质资料成果集成与专题服务产品开发；开展专业教学和科普产品开发；启动全国实物地质资料管理信息汇总
，针对重要问题，开展实物地质资料管理体系以及汇交管理研究。

第二阶段 ，发展阶段，大约3年时间 。初步形成服务产品与技术方法体系
，社会服务取得较显著效果
。主要工作包括：继续深化研究与公共服务产品开发；基本完成青藏高原区调实物成果集成，开展典型矿山实物成果集成 ，启动专题服务产品开发；丰富专业教学和科普产品
，完善全国实物地质资料信息管理，深化专题研究 ，建立实物地质资料服务与产品开发技术方法与工作模式。

第三阶段
，完善阶段 。丰富各类产品，深化管理信息研究 ，完善实物地质资料服务与产品开发技术方法体系。

该项工作成果主要包括3个方面：①以实物或实物信息开发为主体的实物地质资料服务产品体系
，包括公共服务产品 、成果集成与专题服务产品；②以调研分析总结为主体的研究成果，包括国内外现状与发展趋势研究、总体规划与工作计划
、实物地质资料管理信息分析与重要问题研究（管理体系建设、汇交管理等）；③实物地质资料服务与产品开发的技术方法与工作模式
。

实物地质资料服务研究与产品开发工作内容见图1。

图1 实物地质资料服务研究与产品开发工作内容示意图

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